Классический пример детского восприятия неприятного события. Мальчик упал с велосипеда. Плачет. Его спрашивают:

- Почему ты упал?

Он, всхлипывая и размазывая слезы по лицу, отвечает:

- Потому что я ударился и у меня очень болит нога!

Трогательная картинка…

Но вот, что, между тем, в описанном эпизоде достойно внимания: мальчик в качестве причины происшествия указывает его следствие. Почему? Да потому что ему совершенно не важно, отчего он упал, ему это не интересно. А вот боль, ссадина на ноге, порванная штанина – это очень важно. И таким образом "после" и "вследствии" полностью вытесняет из его сознания "до" и "почему".

Когда я думаю об этом мальчике, то мне его очень жалко – так, что самому плакать впору…

Но когда я думаю о том, что вокруг полным-полно совершеннолетних людей, точно так же неспособных отличать причины и следствия, мне становится жалко себя. А вернее – всех нас. У мальчика есть все шансы повзрослеть и понять, отчего падают люди с велосипеда и что именно из-за падения у них потом болит нога, рука или что-то еще, а не наоборот. Но если человек в годах зрелых по-прежнему не в силах проследить и правильно определить причинно-следственную связь, то это настоящая трагедия.

Это не только очень грустно, это еще и очень опасно. Взрослые, в отличие от детей, активно строят эту жизнь, принимают решения, от которых зависит многое не только в их судьбе, но и в судьбе других людей. И если взрослые они лишь по факту наличия паспорта, определенных физических кондиций и права выбирать и быть избранными, но не в силу способности понять, какие действия к каким последствиям приводят, то… То последствия бывают весьма плачевными.